HỘI NGHỊ TỔNG KẾT CÔNG TÁC TUYỂN SINH NĂM 2025, PHƯƠNG HƯỚNG CÔNG TÁC TUYỂN SINH NĂM 2026
Nhằm đánh giá toàn diện kết quả công tác tuyển sinh năm 2025 và xác định định hướng, giải pháp tuyển sinh trong năm 2026, ngày 23 tháng 01 năm 2026, Trường Cao đẳng Xây dựng và Công nghệ – Xã hội đã tổ chức Hội nghị tổng kết công tác tuyển sinh năm 2025 và phương hướng công tác tuyển sinh năm 2026.
Quang cảnh Hội nghị
Tham dự và chủ trì Hội nghị có TS. Nguyễn Thị Hoài, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng tuyển sinh; Thầy Vũ Xuân Quyên, Phó Hiệu trưởng cùng các thành viên Hội đồng tuyển sinh và đội ngũ cán bộ, giảng viên trực tiếp tham gia công tác tuyển sinh.
Tại hội nghị, Đồng chí Lý Thị Thu Hiền, Phó phòng Kế hoạch – Đào tạo đã trình bày báo cáo tổng kết công tác tuyển sinh năm 2025. Trong bối cảnh thị trường lao động biến động, quy mô học sinh tốt nghiệp THCS, THPT có nhiều thay đổi và sự cạnh tranh ngày càng lớn giữa các cơ sở giáo dục, công tác tuyển sinh của nhà trường vẫn đạt được những kết quả tích cực.
Năm 2025, Nhà trường đã chủ động đổi mới phương thức truyền thông tuyển sinh, tăng cường phối hợp với các trường THCS, THPT, trung tâm GDNN – GDTX, địa phương và doanh nghiệp trong hoạt động hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp.
Nhờ triển khai đồng bộ nhiều giải pháp, quy mô tuyển sinh cơ bản đạt kế hoạch đề ra, chất lượng đầu vào từng bước được nâng lên, cơ cấu ngành nghề phù hợp hơn với nhu cầu xã hội và định hướng phát triển của nhà trường. Công tác tổ chức tuyển sinh được thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế, minh bạch, tạo được niềm tin đối với người học và phụ huynh.
Bên cạnh những kết quả đạt được, hội nghị cũng tập trung phân tích những khó khăn, hạn chế như: Nguồn tuyển sinh chưa thực sự ổn định; Một số ngành, nghề còn gặp khó trong thu hút người học; Hoạt động truyền thông tuyển sinh ở một số thời điểm chưa thật sự đồng bộ, chiều sâu chưa cao.
Phát biểu tại Hội nghị, TS. Nguyễn Thị Hoài khẳng định công tác tuyển sinh phải được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt của toàn trường, gắn chặt với chiến lược phát triển, bảo đảm chất lượng đào tạo và uy tín thương hiệu. Đi đôi với công tác tuyển sinh, việc quản lý học sinh sinh viên của Nhà trường cũng vô cùng quan trọng, giúp đảm bảo mục tiêu đào tạo phát triển toàn diện về đạo đức, trí thức, kỹ năng…, đồng thời củng cố nề nếp, kỷ cương, trật tự trong Nhà trường.
Theo đó, phương hướng tuyển sinh năm 2026 tập trung vào một số định hướng lớn như: Đổi mới mạnh mẽ hoạt động truyền thông tuyển sinh; Tăng cường công tác hướng nghiệp sớm, phối hợp chặt chẽ với các trường phổ thông, địa phương và doanh nghiệp; Gắn tuyển sinh với chất lượng đào tạo và giải quyết việc làm; Phát huy vai trò, trách nhiệm của từng đơn vị, từng cán bộ, giảng viên trong công tác tuyển sinh; Tập trung tuyển sinh các ngành, nghề phù hợp với nhu cầu xã hội, xu thế chuyển đổi số và phát triển bền vững.
Trong phần thảo luận, các đại biểu nhất trí cao với báo cáo và thảo luận sôi nổi, đóng góp nhiều ý kiến thiết thực, tập trung vào các giải pháp nâng cao hiệu quả truyền thông, đổi mới hình thức tư vấn hướng nghiệp, gắn tuyển sinh với cam kết chất lượng đào tạo và cơ hội việc làm sau tốt nghiệp.
TS. Nguyễn Thị Hoài, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu
Nhằm ghi nhận, biểu dương và khen thưởng những đóng góp tích cực trong công tác tuyển sinh năm 2025. Nhà trường đã khen thưởng cho 11 đơn vị và 10 cá nhân có thành tích tiêu biểu, đóng góp nổi bật vào công tác tuyển sinh năm 2025.
Hội nghị tổng kết công tác tuyển sinh năm 2025 và triển khai phương hướng năm 2026 không chỉ là dịp nhìn lại chặng đường đã qua, mà còn thể hiện rõ quyết tâm đổi mới, tinh thần chủ động và trách nhiệm của tập thể nhà trường trước yêu cầu ngày càng cao của xã hội.
Với sự chỉ đạo sát sao của Ban Giám hiệu, sự vào cuộc đồng bộ của các đơn vị và tinh thần đoàn kết, sáng tạo của đội ngũ cán bộ, giảng viên, tin tưởng rằng công tác tuyển sinh năm 2026 của Trường Cao đẳng Xây dựng và Công nghệ – Xã hội sẽ đạt được những kết quả tích cực hơn, góp phần khẳng định uy tín, thương hiệu và vị thế của Nhà trường trong hệ thống giáo dục.